HKU SPACE Piloting 課程學生日前到訪香港專業飛行員協會（HKPAPA），參與結合課堂講解、互動活動及飛行模擬器體驗的航空學習日。
活動以「機師如何思考」為主題，讓學生從專業飛行工作的角度，認識準備、情境意識、溝通、監察及團隊協作的重要性。學生亦走進模擬駕駛艙，把課堂概念連繫實際操作環境。
活動重點
課堂學習：學生認識機師如何有系統地接收及整理資料，建立清晰的整體狀況判斷。
模擬體驗：學生在指導下接觸模擬飛行設備，觀察駕駛艙內的儀表、控制及工作分配。
專業思維：活動強調準備、清晰溝通、持續監察、互相核對及按情況調整計劃，而不是單靠直覺操作。
認識機師如何思考
飛行不只是操控飛機。機師需要持續接收資訊，理解當前狀況，預視下一個工作階段，向團隊清楚表達意圖，並留意計劃與實際情況之間是否出現差異。
HKPAPA 導師在課堂中向學生介紹這套有紀律的思考方式。當工作量增加時，良好的準備、分工、溝通及互相監察，有助機組保持共同理解並作出穩健判斷。
從講解走進模擬駕駛艙
飛行模擬器讓學生把抽象概念放進具體環境。學生在 HKPAPA 團隊指導下接觸控制設備，留意儀表顯示，並觀察機師如何在操控飛機之餘，同時監察周邊狀況及下一步工作。
這是一項入門體驗，而不是考核。重點是鼓勵學生提問、從每次嘗試中學習，並理解機師為何需要依循簡報、檢查及協作程序，而不能只憑感覺處理工作。
透過參與與回顧深化學習
應用學習的價值，在於讓學生親身參與、比較觀察結果，並回顧剛才的體驗。學生在活動中完成課堂任務、聆聽不同意見，並分享自己在模擬環境中留意到的細節。
感謝教育夥伴支持應用學習
HKPAPA 感謝 HKU SPACE 及教育局支持應用學習，協助學生把課堂知識連繫專業航空環境，並透過親身參與建立更具體的理解。
這類學習經歷讓年輕人更清楚認識飛行專業背後的知識、紀律、溝通及團隊合作，也說明當學生能夠親身觀察、討論及應用概念時，課堂學習可以變得更深刻而有意義。
